轉個念，讓生活更精彩

口述/阿琴    撰文/社區關懷融合處王思涵  圖片提供/社區關懷融合處

    「發病那年，雖然在家待了幾個月，但是想想，兩個孩子還小，仍需要我的照顧，我怎能放任自己一直待在家自怨自艾?」被迫勇敢的阿琴這麼說著。

    阿琴因視網膜色素病變造成右眼在民國90年退化至視力值0.02，雖然左眼還有視力，但得知自己將會全盲，心中莫名的產生恐懼。103年拿到手冊後，開始積極對外尋求資源，透過定向課程的教學，學習使用手杖從家裡到重建院，來院後參加了口琴、國標舞、瑜珈等社團課程，上課時會主動幫助視力比自己更差的同學，因此被推選為口琴班的班長呢!

    在阿琴鑑定為視障後，阿琴的媽媽覺得她單親得撫養兩個小孩，視力又會逐漸退化，心裡一直很內疚，讓阿琴感到壓力很大，因為要裝得很堅強，假裝所有事都可以自己來，就像有次東西不小心掉在腳邊，媽媽看著自己找不到東西，而更加的擔憂。透過重建院老師的開導，以及介紹閱讀柯明期老師的「蛻變」一書，讓阿琴重新思考與媽媽及小孩之間的溝通，學習如何調整心態一起面對。

105年5月時，在惠光導盲犬學校的協助下，阿琴與導盲犬sunny進行配對，對於阿琴的媽媽來說，已無法接受女兒逐漸退化的視力，更無法認同使用導盲犬。但在sunny的協助下，阿琴可以自己安全的到達目的地，媽媽漸漸發現牠的存在意義，也讓家人之間的向心力越來越凝聚，慢慢地接受sunny，現在家中出去聚餐之前，媽媽甚至會比阿琴更早打電話詢問店家導盲犬是否能進出，儼然已將sunny當成了家人!

    拿手冊那年阿琴正在準備蝶谷巴特的證照，沒想到證照拿到手冊也跟著拿到，因為視力的受限，對顏色敏感度降低，常會調錯顏色，一度很沮喪，本來期待拿到證照後做蝶谷巴特的教學，卻因無法辨別色彩，擔心調不出學生要求的顏色，只能放棄教學。阿琴說:「那時候非常的難過，不過現在想想卻覺得如果不能做教學也沒關係，可以將一個很普通的東西變成美美的作品，也讓自己覺得還有價值。」

「你問我接受自己是一個視障嗎?」阿琴搖著頭說:「其實還沒!在沒帶導盲犬的情況下我反而不願意拿白手杖，因為不想被貼標籤，如果別人投以異樣眼光時，心裡仍會不舒服，障礙依然過不去。但視障後的生活反而很開心，因為可以涉略到很多不同的事物，以前可能會沒興趣，覺得何必浪費時間和金錢，現在卻願意嘗試政府單位的免費資源，有口述影像電影、音樂會等，可以去聽去看，身心都會很放鬆，生活也變得更加多采多姿。」

    來到重建院的阿琴，認識很多同學，她說:「在他們身上學到很多經驗，也學習到如何快樂的看待自己的人生，與大家分享生活、共同勉勵，是現在最快樂的日常。」

▲在口琴班認真練習

▲在瑜珈班伸展身體

▲在休息時間請教老師口琴的吹奏技巧